ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Η λεκάνη της Μεσογείου υπόκειται σε μια σειρά από ανθρώπινες πιέσεις που απειλούν τα θαλάσσια και παράκτια οικοσυστήματα και τη βιοποικιλότητα. Αυτές οι πιέσεις προέρχονται από διάφορους τομείς όπως η θαλάσσια κυκλοφορία, η αλιεία, η βιομηχανία και ο τουρισμός. Η διαχείριση με βάση το οικοσύστημα θεωρείται η καλύτερη πρακτική για την αποτελεσματική αντιμετώπιση αυτών των απειλών, καθώς αυτή η προσέγγιση λαμβάνει υπόψη τους διαφορετικούς ενδιαφερόμενους και παράγοντες που επηρεάζουν τα οικοσυστήματα και τους μηχανισμούς που εμπλέκονται, προκειμένου να βρεθούν λύσεις.
Σας προτείνουμε να παρακολουθήσετε αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εάν είστε:
- υπεύθυνος χάραξης πολιτικής σε περιφερειακό ή τοπικό επίπεδο που θέλει να υιοθετήσει βέλτιστες πρακτικές και νέες προσεγγίσεις,
- διαχειριστής θαλάσσιας προστατευόμενης περιοχής ή παράγοντας από την κοινωνία που συμμετέχει σε θαλάσσιες δραστηριότητες,
- ερευνητής που θέλει να μάθει για τα τρέχοντα εργαλεία για την αντιμετώπιση της προστασίας της βιοποικιλότητας χρησιμοποιώντας μια προσέγγιση διαχείρισης που βασίζεται στο οικοσύστημα ή
- είστε ενδιαφερόμενος φορέας της μεσογειακής κοινότητας και θέλετε να κατανοήσετε τις προσεγγίσεις διαχείρισης που βασίζονται στο οικοσύστημα και τον θαλάσσιο χωροταξικό σχεδιασμό.
Παρακολουθώντας αυτό το πρόγραμμα, θα ζήσετε μια μοναδική εμπειρία μάθησης αλληλεπιδρώντας με πολλούς παράγοντες που εμπλέκονται στη διαχείριση θαλάσσιου χωροταξικού σχεδιασμού και ειδικούς από την επιστημονική κοινότητα σε όλη τη Μεσόγειο. Επιπλέον, κάθε ενότητα έχει σχεδιαστεί από εμπειρογνώμονες της Κοινότητας Προστασίας της Βιοποικιλότητας και ως εκ τούτου αντιμετωπίζει τα θέματα από την οπτική γωνία των εμπιστευτικών πληροφοριών.
Η συμβολή ερευνητών και επαγγελματιών που συμμετέχουν σε μεσογειακά έργα που ασχολούνται με μια προσέγγιση βασισμένη στο οικοσύστημα αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία να εμπλακούν μαζί τους αλληλεπιδρώντας και θέτοντας ερωτήσεις. Μια προστιθέμενη αξία αυτού του προγράμματος μάθησης είναι η εστίασή του σε πραγματικές περιπτώσεις εκτός από μια ενεργή μαθησιακή εμπειρία.
Συνδεθείτε εδώ:

Σχόλια
Δημοσίευση σχολίου